Модуль 11. Рефлексія.

Закінчився тренінг - два тижні напруженої, насиченої, але цікавої роботи.  Тренінг дав мені багато  нових знаннь, ідей, захотілося переосмислити свою діяльність учителя, щось змініти в ній, переглянути методи навчання, методи оцінювання.  Ще  раз впевнилася, що без використання новітніх технологій в нвчально-виховному процесі, участі в проектній діяльності неможлива результативна, ефективна робота вчителя.
Сьогодні  переглядали свої роботи перед публікацією, аналізували проекти колег. Оцінювати  інших досить складно: необхідно зрозуміти та пройти всі ті кроки, які проходила людина при створенні свого проекту. Але сьогодні ми розуміли, як це робити, давали цікаві поради один одному.
Дякую нашому тренеру Ользі та професіонально, цікаво, плідно, результативно проведений тренінг. Дякую колегам за співробітництво. Успіхів всім!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів та навчитися застосовувати фасилітацію за методом проектів, створила позиції  список послань на сайти, з якими учні можуть ознайомитися на першому етапі впровадження проекту.
Зрозуміла, що  вибір правильних типів запитань, які ставити учням для обговорення всім класом, в дискусіях у малих групах або ж у бесідах один-на-один, є дуже важливим, адже саме вони провокують мислення учнів. Постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні обговорювали створені приклади учнівських робіт. В котрий раз це допомогло ще раз проаналізувати свою роботу через діяльність інших учасників тренінгу. Дев'ятий модуль був присвячений адаптації навчального процесу до потреб учнів, диференціації навчання в проектній діяльності. Диференціація дозволить підвищити самооцінку учнів, виховувати у них впевненість в своїх силах, дасть можливість реалізувати свої здібності учням з різними навчальними потребами. Зрозуміла, що шаблон дійсно допоможе певній категорії  учнів зробити посильну роботу, навчитися та перейти на більш високий рівень.
У своїй роботі я використовую досить  рідко. Участь у тренінгу змусила мене переглянути свої методи навчання і оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

В цьому модулі я ознайомилася з різними формами та стратегіями оцінювання, зрозуміла, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», і зробила висновок, що треба  активніше залучати дітей до процесу оцінювання.  Коли учні залучені до процесу оцінювання на такому рівні, вони розвивають навички самоконтролю над своїм навчанням і почувають себе успішними та здібними. А ситуація успіху позитивно впливає на результати навчання

Я дізналася, що можна оцінювати не лише презентації, документи, але  блоги і сайти.

 Важко було обрати саме ті форми, які підійдуть до мого проекту.

 Замислилася після вправи з аналізу власної системи оцінювання, зрозуміла, що в цьому напрямку мені треба працювати. Сподіваюсь, що після того, як створю план і графік оцінювання проекту, помітка в шкалі оцінювання буде ближче до слова «завжди».

Викликала бурю емоцій (на жаль, не зовсім позитивних) вправа за стратегією 3-2-1. Але була дуже корисною. Вона допомогла мені зрозуміти свої помилки та спробувати виправити їх.

Дякую тренеру за терпіння і допомогу!!!

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі  намагалася розробити  та створити приклад учнівської роботи, щоб з'ясувати для себе, чому саме будуть навчатися мої учні. Створювала приклад учнівського блогу. Цей момент викликав певні труднощі. Переглянула  план вивчення теми, внесла певні зміни в розділ "Діяльність учнів": записала навчальні вправи та завдання, над якими будуть працювати учні, визначила послідовність дій, їх взаємозв'язок.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: безпечна роботи учнів в Інтернеті, використання ними Інтернету для співпраці і спілкування при роботі над проектом. Навчилася додавати посилання і зображення у вікі-середовищі.
Переглянула план вивчення теми, внесла до розділу "Діяльність вчителя і учнів".

Модуль 5. Рефлексія.

Ознайомившись з цим модулем, я ще раз впенилася в тому, що Інтернет - це потужний інструмент для проведння досліджень, отримала інформацію, як я можу використовувати Інтернер-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів. Обов`язково доведу до відома учнів, що майстерне оперування пошуковими стратегіями допоможе їм шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, також необхідність дотримання законів правомірного використання інформації.
Хочеться обміркувати і удосконалити план вивчення теми з урахуванням набутих сьогодні знань.
Велика подяка нашому тренеру Ользі за позитив, терпіння, вміння доступно донести досить складні речі!!!!!

Модуль 4. рефлексія

Не так все страшно, как казалось. Понемногу все проясняется, особенно, когда работаешь в группе.  Сегодня очень интересно и полезно было работать в группах, получить интересные советы коллег, свежие мысли, касающиеся темы проекта. Полезной была информация о различных видах оценивания, методах и инструментах  оценивания. Легко было создавать презентацию, немного сложнее работать с графиком оценивания проекта. Планирую откорректировать деятельность ученических групп. Успехов всем !!! 

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з`ясувати , як можна використати навчальні дослідження в проектаж та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме ці запитання заохочують учнів до застосування навичок мислення вищих рівнів, допомагають їм повністю розуміти основні поняття предмету та надають структурованості та організованості фактичним даним, вони фокусують навчання на вивченні важливих питань.
При вивченні цього модулю дуже приємно було працювати в парах; приємно, що зрозуміла, як ставити змістові, ключові, тематичні питання, зрозуміла різницю між ними. Працювалося значно легше. Змогла визначити навчальні цілі проекту,  перший варіант основних запитань,  види досліджень, які виконують учні при вивченні теми. Цікаво було працювати на google docs.
Сподываюсь, що і подальше навчання  принесе задоволення і результат.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги  використання методу проектів у навчальному  процесі, а саме те, що учні самостійно формулюють проблему, самостійно створюють план, знаходять потрібну інформацію, самостійно представляють проект.
Метод проектів розвиває критичне мислення учнів, комунікативні навички та навички співробітництва, підвищує інформаційну, ІКТ грамотність тощо.

Модуль1.Рефлексія

На першому занятті познайомилася з модулем №1, створила свій блог,